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小升初公民同招没有择校了,小学生另有须要学奥数吗?

2020-07-07 11:59:27 来源: 点击: 文字:(,,)

关于奥数要不要学这个问题其实几多年来一直都是一个很是有争议的话题,有人认为有须要,有人则认为完全没有须要。可是这样的争论自己我认为并不是没有意义的。这是因为在我看来,当我们去看这些差别看法的时候,抛开“要”和“不要”两个结论之外,我们其实还可以看到诸多更有意义的内容,好比说学奥数的话该如何学,好比说不学奥数的话数学又该如何去学等等。#小升初#

今天之所以又“老调重弹”的原因是因为有网友有咨询我现在小升初公民同招了,一些已往优质的初中学校再也不能够通过考试的方式去掐尖优质生源了,那么另有没有须要让孩子在小学阶段学习奥数。

比力巧的是我家孩子今年也正好是小升初,而且当地的公民同招政策落实的也是很是到位——所有的初中学校都丧失了已往掐尖的时机。

我们这里初中阶段的教育单纯从中考结果这点来看的话是那种民办初中远远好于公立初中的情况,所以往年想要送孩子去那些优质民办(也有并不怎么好的民办)上初中的家长就不得不面临一个目的学校筛选孩子的历程。

比力常见的方式是第一步凭据学生近两年来的在校期中、期末考试结果单举行开端筛选,结果不够优秀的直接清除。第二步则是组织这些结果优秀的学生举行入学测试,与此同时家长也要提交学生种种荣誉证书等相关资料。第三步是有些学校还会对学生举行一对一的面试。

而入学测试的内容也跟许多人相识得差不多,严格来说都属于小学超纲内容。语文就不说了,考的内容基本上在课本里是找不到谜底的,对于学生的日常阅读明白、古诗文积累等要求很是的高。而英语难度基本上都是初中之后的难度,数学的难度是最大的,除了会考察一些初中的内容之外,小学部门内容的考察险些大部门都是所谓的“奥数题”。

所以在已往的择校模式推动之下,小学阶段学习奥数的学生还是很是多的。

而小升初公民同招之后上述的考试只管有不少学校还是会偷偷摸摸地搞,可是在报考的问题上已经不存在障碍的,在“择校”这件事情上最终拼的不是孩子的结果,而是看谁家的运气足够的好——摇号这种事情终究还是要看运气的。

事实证明也真的是如此,好比今年的摇号我就知道有几个认识的小学学习结果很差的孩子人家就是摇进了往年门槛最高的民办初中。

所以在这种新的入学革新之下,有一些家长对要不要学奥数这件事情发生疑问我认为是很是正常的。究竟,对于“奥数”这个工具,不少家长的认识还真的仅仅只是停留在其择校作用上,或者说是更注重其择校作用上。

对此,我小我私家的建议是这样的:

学不学首先是要看孩子的基础以及兴趣

因为我家孩子小学阶段一直都有学奥数,而且是只管在我们能够领导的情况下还是给孩子报的班学的,而除此之外每年也会收到许多线下、线上的学习咨询,所以这些年来就接触过许多同样学习奥数的孩子。

说真的,我确实见到过一些明显孩子不适合学奥数的情况可是怙恃却还是硬是逼着孩子学的情况。

比力典型的体现是:

1、孩子的课内数学学习结果本就欠好或者是没有任何的学习兴趣,怙恃不思量如何解决课内学习的问题,而是想着通过奥数学习来提高孩子的数学结果。

2、怙恃以为数学学习、奥数学习的关键在于“方法”“公式”等这些比力偏重“套路”的学习,认为学数学的关键在于知道这些解题的方法却忽视了孩子的数学思维的造就。

3、不少怙恃过于依赖于“课堂”,认为孩子“听会”了就能够真的会了,所以除了上课之外对于孩子的课堂牢固、课外增补学习等等从不体贴。

4、比力极端的怙恃给孩子买了许多的教辅资料找了许多的题让孩子去刷题,天天都在题海里“挣扎”却从不让孩子做总结、归纳,而对孩子来说,他的脑子里留下更多的其实是“题”而不是有结构、有关联的知识点。

……

以上体现我险些是每年都能够见到。

恕我直言,这种情况真的不适合让孩子学奥数,这不是在帮孩子,反而是在害孩子——如此学习下来最容易导致的问题就是孩子会越发反感学习数学这门课。

可是如果上述问题反过来看的话,好比孩子的课内数学掌握的还是很是的好,或者还自己自己对于数学学习就有兴趣,那么这种情况下是完全可以学习一下奥数的。

固然,这个“学习”未必一定非得是报班学,尤其是对于那些基础不错的孩子来说,通过一些网络上的免费课程,或者爽性直接通过一些比力好的教辅资料举行自学也是完全可以的——你不必非得把这个学习看成是“学奥数”, 完全可以看成就是一个数学的增补、拓展学习即可。

我们需要搞清楚,让孩子学什么我们的目的不要仅仅只是局限于“择校”这个问题上,而是要看通过怎样的学习能够给孩子带来怎样的提升。如果这个提升对孩子来说是有努力意义的,那么我们就可以去做,可是如果这个提升自己可能都不存在,我们就没有须要去浪费这个时间了。

而在奥数这个问题上,基础和兴趣这两点真的是很是重要的,如果这两点都不具备,我小我私家以为没有须要去学奥数。

学奥数并不意味着孩子的数学就一定会学得好

事实上就我见到的情况而言,在小学这个阶段的数学学习上,真的存在有不少学过奥数的学生在考试中未必比没学过的学生考得好的情况。

以我孩子班为例,几个数学结果拔尖的孩子中就有两个孩子人家真的是没有刻意去学奥数,可是每次考试的结果基本上也都能够考满分。

固然,对于这个问题有人会表现小学阶段因为题目太过简朴所以看不出差距来,而这种学过和没学过的孩子在能力上其实是存在客观差距的,而且这种差距将会在初中阶段的学习历程中体现出来。

对此看法我是认可的,可是这个问题不仅仅只是体现在数学上,其实对于尖子生们来说任何一个科目可能都存在这类问题。

可是我们不能因为这个关系的存在可能性就只是认定数学的好结果就一定跟奥数有绝对的一定关系。

其实这几年我也见过一群这样的孩子——他们的奥数结果真的都还不错,不少难题都能够解决得了,可是他们却很难在日常的校内数学考试中考出满分,总是会泛起种种各样的所谓的“低级错误”、“粗心错误”等等。

我的看法是这样的:

奥数学习其实更多的是一种数学思维的学习,可是“考试”这件事情所考察学生的思维之外,其实还会考察许多的其他能力,就好比说上面的这些明显奥数能力不低可是校内考试却总是拿不到满分的孩子,他们的最大问题其实就是不够仔细,而再往大了说就是他们的考试能力、答题习惯并欠好。

而这两个问题跟学不学奥数是没关系的。

所以学奥数也好,不学奥数也罢,我们都要搞清楚孩子在日常的学习历程中到底除了知识点、方法、思维习惯提高之外,另有哪些工具是我们需要关注的。

好比最常见的“答题步骤详细”、“检查习惯”、“数学认真”、“逻辑严密”等习惯问题不是靠领导班就能够提高起来的,而是需要我们的孩子在日常就应该养成这样的习惯,如此才气够在考试中制止泛起种种“低级错误”。

而这一切真的跟学不学奥数没太大的关系。

不学奥数了并不意味着孩子们就不必举行有益拓展

关于这点其实上面已经讲过了,即即是孩子不学奥数也代表着我们的孩子就不需要分外的有益的拓展学习了。

尤其是数学这样的理科科目,须要的训练、拓展训练对于孩子能力的提升还是很是有意义的。“题海战术”虽然没什么太大的意义,可是须要刷题是学好理科科目诸多方法中绝对不能够忽视的方法之一。

其实一般的奥数学习即非以搞竞赛为目的的奥数学习所学到的内容也就是相当于我们校内考试的“压轴题”那部门内容的系统学习。

而这部门学习的如果放在机构学我们就习惯于称之为“奥数学习”,可是如果我们把它们放在日常学习,其实不外就是“增补学习”“拓展学习”而已。

而那些许多说自己孩子没上奥数班可是孩子数学何等何等好的情况中有很大一部门其实都是这么学的。

事实上只要孩子去学了、去练、去思考了,那么孩子就一定会有提高的。至于孩子到底是通过奥数课学的,还是靠通过自学教辅资料学的这不外就是方法的问题而已。如果孩子自觉性、主动性没问题,那么自学绝对可以,可是如果孩子自己却是还没有养成这些习惯、能力,那么借助一些学习班推动孩子也是可以的。可是需要记着的是学习班能够教会孩子们知识点和方法,可是真的教不会学习习惯,这些工具是需要我们日常造就才气养成的。

综上,小升初改成了摇号,同民统招下择校时结果不再成为须要条件的情况下学不学奥数这个问题建议有此纠结的怙恃多从孩子学习需要的自己思量,如果孩子有这个能力和兴趣,建议可以增补学习一下,如果没有,那么还是建议先从课本学起,而且通过这个学习的历程把孩子的种种学习能力、学习习惯提升起来。而到谁人时候,“学不学”这个问题其实就不再是问题了,您说是不是?

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