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校长,请多走出你的办公室

2020-07-07 12:29:36 来源: 点击: 文字:(,,)

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精彩导读

校恒久坐办公室,不进课堂,不转校园,不到师生中去,就不知他们在干什么,想什么,就不知他们的甘苦和冷暖,更难以走进他们的心灵,听到他们的肺腑之言。校长室捆住了校长的腿脚,蒙住了校长的眼睛,堵塞了校长的双耳,筑起了相同的壁垒,势必降低校长的威望,让校长成为“孤苦伶仃”。

随着农村中小学办学条件的改善,不少校长也有了自己独立的办公室——校长室。

平时不打招呼去学校随机调研,笔者经常是在校长室里才见到校长。这一司空见惯的现象,引起我的注意和思考。

“校长既然是学校这个教育机构的首脑,所以学校事业及办学精神全交由校长掌握”,日本教育家小原国芳曾谆谆申饬宽大中小学校长,“他的事情不是光悠然坐在校长室的椅子上,而是要将西席、学生、家长、社会的气力聚合在一起,首先决议前进的偏向。否则,所有的努力效果将子虚乌有,或者学校分崩离析。”

在新形势下,校恒久坐办公室,弊处许多,突出的有三点:

其一、易使腿脚变懒

身为一校之长,在校长室中接待来人不行制止,处置惩罚一些日常事务也是职责所在。

如果没有以上非做不行的事情,在没有几多课务的情况下(现实中,校上进课堂上课已是难过的风物),校长独处一室,由于来自校内的监视甚少甚微,吹吹空调,喝品茗水,上上网,看看报……久而久之,很容易让校长思想松懈,进取意识淡薄,事情激情消退,“躲进小室成一统,管它冬夏与春秋”。

本想去校园转一转的,本想去课堂听一听的,本想去找老师谈一谈的……一个又一个“本想”做的事,都市在校长下意识中无声否决了。一双越不动就越怕动、越怕动就越不想动的腿脚,就这样日复一日地束缚住了校长的身躯,禁锢住了校长的思维,隔绝了外面的七彩校园。

“一校之长”徐徐沦为“一室之长”,也就会不行制止地上演一出出“坐井观天”的教育版玄色诙谐。全体师生员工怎能奢望如此的校长能领导他们去实现学校优美的愿景?

其二,易使决议失误

没有观察,就没有讲话权;没有观察,决议就很容易失误。

校恒久居室内,由于决议前观察研究的少,交流论证的少,尤其缺少作为学校生长主力军的宽大西席的声音,多是自己想固然的一相情愿和闭门造车,“便认为凭着某种特殊的行政向导才气就可取得乐成”,贸然拍脑壳,定决议,一定会花费精神,浪费财力,忽悠人力,让“所有的努力效果子虚乌有”,瞎折腾一翻。

在构建和谐校园,推进科学生长的今天,学校岂能折腾!更折腾不起!

其三,易成“孤苦伶仃”

“校长应该记着,他是全校的焦点和支柱……他应该以精神生活纯洁、对人老实、推行职责、孜孜不倦和精神充沛来保持自己的威望;他还应该细心视察全体同仁、学校西席是否听从他的向导……校长应该像太阳把太空照得四面通明一样,天天都要照亮所有学生的心”,捷克教育家夸美纽斯如是说。

校恒久坐办公室,不进课堂,不转校园,不到师生中去,就不知他们在干什么,想什么,就不知他们的甘苦和冷暖,更难以走进他们的心灵,听到他们的肺腑之言。

校长室捆住了校长的腿脚,蒙住了校长的眼睛,堵塞了校长的双耳,筑起了相同的壁垒,势必降低校长的威望,让校长成为“孤苦伶仃”。“水能载舟,亦能覆舟”。就算校长以前事情再精彩,没有了民心的支持,不卷铺盖走人——难也!

如果校长没有了勤政勤奋之心,没有了科学生长之策,没有了心心相印之师,他怎能推行为西席专业发展服务的重要职责?怎能继承为学生终身生长服务的重要任务?又怎能不辱为学校科学生长服务的重要使命?为此,笔者真诚地呼吁宽大中小学的校长:请多走出你的办公室!

作者丨孙青,1989年8月到场事情,中学语文高级西席,曾在农村学校事情21年,任校长、总校长9年,现任江苏省淮安市淮安区教体局党委委员、工会主席。

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