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一道一年级数学题,全班59个孩子没人做对,家长:这么出题没意思

2020-01-14 12:35:58 来源: 点击: 文字:(,,)

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现在小学生的作业题目可以说是层出不穷,看似简朴的题目实则“潜伏玄机”。

克日,一位家长在网上分享了自家在上小学一年级的孩子的数学试卷。从卷面可以看出,这位小朋侪很争气,考了一百分,不知道最后是因为什么原因又被扣了3分?

被扣分的题目是这样的:汽车限载10人,车上7人要乘坐,最后还剩几个位置?孩子们写的谜底都是“10-7=3(个)”,老师也判对了。但经仔细思量后,又判这个谜底是错的,正确谜底应该是“10-8=2(个)”。

最后,全班59个孩子没人做对。老师解释道:“题目说的是汽车限载人数,而不是载客量。汽车限载人数是包罗司机的,可是载客量里不包罗司机。也就是说,题目里的汽车除去司机,只能坐9小我私家,正确的谜底就是空了2个座位。”

面临老师的解答,家长并不能接受:“这么出题没意思,才一年级的小孩子那里知道限载和载客量的区别?”有的家长则直接品评:“每一道题的目的,无非是为了刺激孩子形成良好的逻辑思维能力与数学思维,老师在这里纠结知识的问题基础是舍本逐末。”

一道数学题,全班59个孩子都做错,老师确实应该想一下题目设置是否合理了。

老师在部署作业的时候要注意什么?

1.作业量的多与少

老师不能为了部署作业而部署作业,而是要有针对性的设置问题、让学生举行作答。精而巧的题目更能够展现出他们吸收了几多知识、掌握水平是什么样的。如果一直搞“题海战术”,反而可能会让孩子的努力性被攻击到,酿成一个“做题机械”,缺乏灵活解题的激情。

另外,大量的作业会极大的消耗孩子的精神与体力,导致他们睡眠不足,这对处于生长发育期的他们来说,是很倒霉的。

2.作业题目的设置要合乎常理

小学生的思维还比力简朴,思考问题的时候更多是单线的,而不是与题目形成交互关系。老师在课外探究题可以开拓益智题目给他们写,可是在平时的作业与考试中,还是不要设置类似头脑急转弯类的题目,以免孩子的思维受到影响,倒霉于他们形成良好的做题习惯与思路。老师可以从学生的角度出发,思考什么样的问题才是合理而又能引导他们思考的。

家长在发现老师的教学方式存在问题时该怎么做?

圣人都市有犯错的时候,更况且老师。当家长以为自己无法认同老师的教学方式时,要主动与他们交流,说出自己的疑惑与建议,不要憋在心里,否则问题得不到解决,自己心里也欠好受。另一方面,家长也可以换位思考,试着从老师的角度思考问题,以及思考这么做对孩子有哪些益处,这样就可以制止许多的矛盾与纠纷。

今日话题:你以为文中这位老师对题目的解答是否妥当?接待在评论区留言交流!

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